Nouveaux·nouvelles intervenant·es : Comprendre le contexte pour intervenir auprès des personnes non francophones

  • 6 février 2024 à Bordeaux
  • 8 mars 2024 à La Rochelle
  • 8 novembre 2024 à Bordeaux

Date limite d'inscription : 1 mois avant le début de chaque session

Aucun pré-requis demandé

Nouveaux et nouvelles formateur·rice·s salarié·e·s et bénévoles débutant dans le domaine de la formation des adultes non francophones.

– Identifier les éléments clés concernant les apprenant·e·s pour proposer des réponses pédagogiques adaptées

    • identifier les profils pédagogiques
    • connaitre le parcours administratif des apprenant·e·s
    • acquérir un langage commun pour communiquer avec les partenaires de la formation linguistique
    • se repérer dans l’offre de formation linguistique dans un territoire

 

  • De qui parle-t- on ? La situation administrative (demandeur·euse·s d’asile, relocalisé·e·s, réfugié·e·s, bénéficiaires de la protection subsidiaire, débouté·e·s, dubliné·e·s, primo-arrivant·e·s)

 

  • L’accueil des apprenant·e·s ; se saisir des données de l’entretien d’accueil : le profil et la motivation de la personne, le niveau linguistique·

 

  • Les dispositifs d’accueil et de prise en charge et de formation des personnes non francophones ; place respective des dispositifs de formation financés par l’Etat et la Région et de l’offre de formation proposée par les structures de proximité. Le territoire et le parcours de formation.

 

  • Connaitre les réponses pédagogiques et situer son atelier : Ateliers Sociolinguistiques, Ateliers de FLE , d’ alphabétisation, atelier spécifique (demande individuelle ciblée) .

 

  • Présentation des ressources disponibles au centre ressources ou au sein des espaces documentaires.

 

Apports d’informations, échanges, utilisation des situations professionnelles rencontrées.

Fiche d’évaluation de la formation

Aucune condition matérielle requise.

  • Thérésa Machado - CRIA Nouvelle-Aquitaine (Bordeaux)
  • Françoise Hamon - CRIA Nouvelle-Aquitaine (La Rochelle)
  • Thérésa Machado - CRIA Nouvelle-Aquitaine (Bordeaux)