Nouveaux·nouvelles intervenant·es : Comprendre le contexte pour intervenir auprès des personnes non francophones

Date limite d'inscription : 1 mois avant le début de chaque session

Aucun pré-requis demandé

Nouveaux et nouvelles formateur·rice·s salarié·e·s et bénévoles débutant dans le domaine de la formation des adultes non francophones.

– Identifier les éléments clés concernant les apprenant·e·s pour proposer des réponses pédagogiques adaptées

- identifier les profils pédagogiques
- connaitre le parcours administratif des apprenant·e·s
- acquérir un langage commun pour communiquer avec les partenaires de la formation linguistique
- se repérer dans l’offre de formation linguistique dans un territoire

De qui parle-t- on ? La situation administrative (demandeur·euse·s d’asile, relocalisé·e·s, réfugié·e·s, bénéficiaires de la protection subsidiaire, débouté·e·s, dubliné·e·s, primo-arrivant·e·s)

L’accueil des apprenant·e·s ; se saisir des données de l’entretien d’accueil : le profil et la motivation de la personne, le niveau linguistique·

Les dispositifs d’accueil et de prise en charge et de formation des personnes non francophones ; place respective des dispositifs de formation financés par l’Etat et la Région et de l’offre de formation proposée par les structures de proximité. Le territoire et le parcours de formation.

Connaitre les réponses pédagogiques et situer son atelier : Ateliers Sociolinguistiques, Ateliers de FLE , d’ alphabétisation, atelier spécifique (demande individuelle ciblée) .

Présentation des ressources disponibles au centre ressources ou au sein des espaces documentaires.

Apports d’informations, échanges, utilisation des situations professionnelles rencontrées.

Fiche d’évaluation de la formation

Aucune condition matérielle requise.