Utiliser des rituels en formation FLE
Cette formation propose une méthodologie basée sur l’utilisation de rituels pédagogiques. Lors des 2 journées de formation, nous allons découvrir et concevoir des activités qui installent un cadre de fonctionnement clair et des stratégies d’apprentissage motivantes, afin de donner envie aux stagiaires de s’essayer, de progresser en toute confiance.
En effet, les rituels constituent des repères sûrs et évolutifs : ils rythment les différents temps de la séance, ils différencient les espaces et ils soutiennent la mémorisation grâce à leur régularité. Ils permettent également d’instaurer des rôles et d’ancrer un climat de sécurité psychologique, indispensable pour apprendre, oser et s’engager durablement dans l’apprentissage du français.
- 03 février et 31 mars 2026 (2 jours à suivre) à Limoges
Date limite d'inscription : 1 mois avant le début de chaque session
Aucun pré-requis demandé.
Formateur·rices, bénévoles ou salarié·es animant des séances de Français Langue Etrangère et d’Alphabéttisation.
À l’issue de la formation, les participants seront capables de concevoir et intégrer des rituels pédagogiques efficaces pour structurer l’apprentissage en FLE et en alphabétisation.
J1
- Compréhension : Qu’est-ce qu’un rituel ? Pourquoi utiliser des rituels ?
- Echange de pratique : Quels rituels utiliser et quand ?
- Mise en place d’un travail intersession
J2
- Retour d’expérience
- Mise en pratique à travers la conception de rituels « clé en main »
Apport théorique, mise en situation, travail par petits groupes.
Entre les 2 journées de formation, une expérimentation devra être mise en place au sein de vos cours.
Questionnaire préalable, questionnaire à chaud. Analyse collective des expérimentations.
- Se munir d’un ordinateur et de quoi prendre note
- Apporter des supports des rituels que vous mettez en place (fiche, déroulé, photos, …)
- Louise De Reusme, Formatrice FLE/ALPHA, spécialisée dans le jeu, étudiante M2 Pratiques et ingénierie de la formation -UNILIM (Université de Limoges).
