Travailler l’écrit avec des personnes en situation d’illettrisme
Ce module d’une journée a pour objectif de faciliter l’accompagnement pédagogique des personnes en situation d’illettrisme. Faisant suite à un premier module sur la connaissance des publics, il vise à doter les intervenant·es d’outils et de démarches qui incluent la construction d’activités variées centrées sur les besoins des apprenant·es et ne reproduisant pas des contenus scolaires.
- 6 novembre 2025 à Brive
Date limite d'inscription : 1 mois avant le début de chaque session
Avoir suivi, si possible, des modules antérieurs sur la connaissance des publics en situation d’illettrisme.
Formateur·trice salarié.e ou bénévole intervenant auprès d’apprenants en situation d’illettrisme ou savoirs de base.
Adapter et diversifier ses activités de production écrite
- Objectifs opérationnels :
-identifier les différents degrés de l’illettrisme
-prendre en compte les besoins des apprenant·es pour construire ses activités
-proposer des activités diversifiées se référant aux différentes fonctions de l’écrit (informationnel, administratif, loisirs)
-varier les supports (documents authentiques, livres, photos, outils numériques)
– Echange de pratiques ;
-identification des compétences à développer en lecture/écriture selon le degrés de l’ANLCI
– Présentation de différents types d’activités permettant la production d’écrits simples et courts : le questionnement de texte, les visuels, les SMS, vidéos de Youtube, les albums sans texte
– Expérimentation d’activités à mettre en oeuvre
Apport/échange, mise en production / transfert dans la pratique.
Questionnaire d’évaluation en fin de formation.
– Apporter sa tablette ou son ordinateur portable.
– Apporter des écrits d’apprenant·es, des documents authentiques (flyers, prospectus…).
- Isabelle Lachèze, (CRIA Nouvelle-Aquitaine) - Limoges
