Jeux pédagogiques en formation linguistique et savoirs de base
Les recherches en neuro-pédagogie ont démontré que le jeu est particulièrement efficace : non seulement pour le développement des compétences linguistiques, intellectuelles, et sociales ; mais aussi, bien au-delà, pour la santé physique, mentale et émotionnelle des apprenants de tous profils et de tous âges.
- 18 juin 2025 à Pau
Date limite d'inscription : 1 mois avant le début de chaque session
Aucun pré-requis demandé.
Formateur.rices professionnel.le.s ou bénévoles, débutant.es ou expérimenté.es, animant des séances de Français Langue Etrangère, d’Alphabétisation ou de lutte contre l’Illettrisme.
Favoriser une approche ludique de l’enseignement de la langue française et des savoirs de base auprès d’un public adulte FLE, analphabète ou en situation d’illettrisme.
- L’intérêt du jeu en formation : pour les apprenants et pour les formateurs
- Ensemble des compétences développées par le jeu
- Les différents jeux pédagogiques (brise-glace, jeux de rôles, jeux de plateaux, jeux numériques, etc.) : les choisir, les adapter, les introduire dans sa séance.
- Animation/découverte de jeux sans matériel : de vocabulaire, de conjugaison, et de phonétique, etc.
- Ateliers tournants pour jouer sur des supports : de plateaux (jeux de société) ou d’images
- Livret récapitulatif comprenant un liste d’idées de jeux
- Bilan
Apports théoriques, mises en situation, entraînement en petits groupes.
- Bilan à chaud à l’oral,
- Fiche d’évaluation écrite du module.
S’ils le souhaitent, les participants sont invités à apporter et à présenter rapidement un jeu déjà testé avec leurs apprenants.
- Marie-Claire Durussel, (CRIA Nouvelle-Aquitaine) Lormont
